INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA E VÍDEOS 

Bom noite,

Aos cursistas que não puderam participar do segundo encontro remoto foi lhes dado a oportunidade de enviar sua apresentação em vídeo, juntamente com a proposta de intervenção pedagógica em arquivo PDF.

Foi bastante trabalhoso corrigir esse material, contudo,  finalizamos.

Em síntese, podemos relatar o seguinte:

Os projetos, de modo geral, trouxeram propostas relevantes para o  ensino de matemática e coerente com a BNCC, porém observamos que algumas não consideraram problemas existentes na própria realidade dos alunos, e, principalmente, esqueceram de dá protagonismo aos alunos, às vezes se confundindo como o modelo tradicional de ensino que coloca o aluno no polo passivo.

Uma intervenção nasce de uma necessidade real e a solução do problema depende  da mobilização de conceitos matemáticos específicos. ou seja cria a necessidade do conceito.  As tarefas são desenvolvidas em coletivo, tendo os  alunos como protagonistas. as metodologias empregadas precisam colocar os  alunos em  atividade de aprendizagem.

Elementos extras matemáticos devem ser estudados para ampliar os conhecimentos sobre o tema, deve-se também envolver questões de natureza críticas.

Como sugestão, indico aos interessados que busquem maior profundidade teórica, envolvam-se na pesquisa, desenvolvam e testem novas metodologia e tecnologias e compartilhem os resultados.

Como disse o eterno Paulo Freire a ética do professor está no alinhamento de seu discurso com sua prática. pois a teoria desconectada da prática é blá blá blá e a pratica sem a teoria, é ativismo.

Continuo a disposição para novas conversas.

Aproveito para agradecer a todos e todas a  oportunidade  de  colaborar e espero ter colaborado.