Aula-zero: apresentação geral da disciplna:

- pressupostos;

- Plano de Curso.

Leitura básica:

BORGES, Jorge Luis. Del rigor en la ciencia. El hacedor. Madrid: Alianza Editorial, 1998, p. 40-41.

Leitura complementar:

CARROLL, Lewis. Chapter 7: The Barons embassy. Sylvie and Bruno. Disponível em <http://www.gutenberg.org/ebooks/620>, último acesso em 27 de março de 2019, 08:15h.

Texto-base à Aula 2:

CHALMERS, Alan F.. I. Indutivismo: ciência como conhecimento derivado dos dados da experiência; II. O problema da indução. O que é ciência, afinal? Tradução de Raul Filker. São Paulo: Brasiliense, 1993, p. 23-35; 36-45.

Exemplar dispnível para leitura em <https://archive.org/details/whatisthisthingc0003chal>.

A Aula 2 ocorrerá nesta quinta-feira, 04 de junho, com início às 14 horas, em minha sala do portal RNP <https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/alcione-correa-alves>.

Textos-base à Aula 3:

KUHN, Thomas S.. A prioridade dos paradigmas. A estrutura das revoluções científicas. Tradução de Beatriz Vianna Boeira e Nelson Boeira. São Paulo: Perspectiva, 1998, 5a. Edição, p. 67-76 (Debates).

Exemplar dispnível para leitura em <https://archive.org/details/structureofscie000kuhn>.

CHALMERS, Alan F.. VIII. Teorias como estruturas: os paradigmas de Kuhn. O que é ciência, afinal? Tradução de Raul Filker. São Paulo: Brasiliense, 1993, p. 123-136.

Textos complementares à Aula 3 (a ser expostos e comentados na Videoaula):

KUHN, Thomas S.. Prefácio. A estrutura das revoluções científicas. Tradução de Beatriz Vianna Boeira e Nelson Boeira. São Paulo: Perspectiva, 1998, 5a. Edição, p. 9-18 (Debates).

KUHN, Thomas S.. Posfácio - 1969 (seções 1, 2 e 3). A estrutura das revoluções científicas. Tradução de Beatriz Vianna Boeira e Nelson Boeira. São Paulo: Perspectiva, 1998, 5a. Edição, p. 217-231 (Debates).

A Aula 3 ocorrerá na quinta-feira, 18 de junho, com início às 14 horas, em minha sala do portal RNP <https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/alcione-correa-alves>.

Texto-base às Aula 4 e 5:

KUHN, Thomas S.. A prioridade dos paradigmas. A estrutura das revoluções científicas. Tradução de Beatriz Vianna Boeira e Nelson Boeira. São Paulo: Perspectiva, 1998, 5a. Edição, p. 67-76 (Debates).

Texto complementar às Aulas 4 e 5 (a ser exposto e comentado na Videoaula):

HILL COLLINS, Patricia. Epistemologias negras feministas. Pensamento feminista negro. Tradução de . São Paulo: Boitempo, 2019, p. 401-ss.

As Aulas 4 e 5 ocorrerão nas quintas-feiras, respectivamente 25 de junho e 02 de julho, com início às 14 horas, em minha sala do portal RNP <https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/alcione-correa-alves>.

   Fórum preparatório à Aula 2

Período de Habilitação: 01/06/2020 às 00:01 a 02/06/2020 às 23:59

   Fórum complementar à Aula 2

Período de Habilitação: 04/06/2020 às 16:01 a 05/06/2020 às 23:59

    

Inicia em 08/06/2020 às 12h 1 e finaliza em 10/06/2020 às 13h 59

   Fórum complementar à Aula 3

Período de Habilitação: 11/06/2020 às 19:01 a 12/06/2020 às 23:59

   Fórum complementar à Aula 4

Período de Habilitação: 17/06/2020 às 16:01 a 21/06/2020 às 23:59

    

Inicia em 29/06/2020 às 12h 1 e finaliza em 23/07/2020 às 17h 59

Textos-base à Aula 6:

BORGES, Jorge Luis. La casa de Asterión. El Aleph. Madrid: Alianza Editorial, 1998, p. 26-28.

DURÃO, Fábio Akcelrud. Reflexões sobre a metodologia de pesquisa nos estudos literários. D.E.L.T.A., 31-especial, 2015, p. 377-390. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0102-445014919759499939

Texto complementar à Aula 6:

HILL COLLINS, Patricia. Epistemologias negras feministas. Pensamento feminista negro. Tradução de . São Paulo: Boitempo, 2019, p. 401-ss.

A Aula 6 ocorrerá na quinta-feira, 09 de julho, com início às 14 horas, em minha sala do portal RNP <https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/alcione-correa-alves>.

Texto-base à Aula 7:

OYĚWÙMÍ, Oyèrónkẹ́. Prefacio. La invención de las mujeres. Una perspectiva africana sobre los discursos occidentales del género. Presentación de Yuderkys Espinosa Miñoso. Traducción de Alejandro Montelongo González; supervisión de la traducción de Yuderkys Espinosa Miñoso y María Teresa Garzón. Bogotá: Editorial en la frontera, 2017, p. 15-26. Disponível em <http://glefas.org/download/biblioteca/Lainvenciondelasmujeres_2.pdf>, último acesso em 27 de março de 2019, 09:00h.

BHABHA, Homi K. Conhecimento e compromisso (parte I). O local da cultura. Tradução de Myriam Ávila, Eliana Lourenço de Lima Reis e Gláucia Renate Gonçalves. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998, p. 43-58 (Humanitas).

A Aula 7 ocorrerá na quinta-feira, 30 de julho, com início às 14 horas, em minha sala do portal RNP <https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/alcione-correa-alves>.

   Fórum preparatório à Aula 6

Período de Habilitação: 07/07/2020 às 16:01 a 13/07/2020 às 23:59

   Fórum preparatório à Aula 7

Período de Habilitação: 27/07/2020 às 21:01 a 30/07/2020 às 13:59

   Fórum complementar à Aula 7

Período de Habilitação: 31/07/2020 às 00:01 a 04/08/2020 às 23:59

Docente responsável pela disciplina em gozo de férias docentes.

Recepção e comentários à Primeira Avaliação da disciplina, relativa a seu Primeiro Módulo.

 Aulas 8, 9 e 10:

Aula 8: o lugar da metodologia na exposição de pré-projetos e anteprojetos de pesquisa

Bibliografia básica:

LEITE, Evandro Gonçalves; PEREIRA, Regina Celi Mendes; BARBOSA, Maria do Socorro Maia Fernandes. O fazer científico nos estudos literários: das práticas letradas acadêmicas às características epistemológicas. Revista brasileira de linguistica aplicada,  Belo Horizonte ,  v. 18, n. 4, p. 919-950,  Dec.  2018. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982018000400919&lng=en&nrm=iso>.

https://doi.org/10.1590/1984-6398201812963.

Aula 9: Visão global do pré-projeto: problema de pesquisa

- a centralidade do problema de pesquisa; problemas modelares;

- exame de uma redação de problema de pesquisa de dissertação e/ou tese.

Bibliografia básica:

GIL, Antonio Carlos. 4. Fomulação do problema. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 2008, 6a. edição, p. 33-40.

Aula 10: Visão global do pré-projeto: objetivos de pesquisa

- importância de uma adequada formulação de objetivos;

- importância da relação entre problema de pesquisa e objetivos de pré-projetos;

- exame de objetivos gerais em pré-projetos e introduções de dissertação e/ou tese;

- exame de um sumário de dissertação e/ou tese;

- importância da relação entre problema de pesquisa, objetivos, sumário e resumo de pré-projetos.

    

Inicia em 03/08/2020 às 12h 1 e finaliza em 06/08/2020 às 17h 59

   Fórum preparartório à Aula 9

Período de Habilitação: 10/08/2020 às 17:00 a 13/08/2020 às 13:59

Realização do Colóquio de Gêneros Textuais - COGITE, evento acadêmico em horário concomitante à Aula.

 Aulas 11, 12 e 13:

 Aula 11: Visão global do pré-projeto: explicitação de metodologia de pesquisa

- a relação entre abordagem teórica e escolhas metodológicas;

- exame de explicitação de metodologia em artigos científicos: apresentação no resumo; apresentação e execução no texto;

- exame de explicitação de abordagem metodológica de dissertação e/ou tese: apresentação no resumo; apresentação na introdução (ou no capítulo atinente).

Aula 12: Visão global do pré-projeto: justificativa teórica (interna e externa)

- a relação entre justificativas e problemas modelares (reportagem de pesquisa prévia);

- a relação entre justificativas e relevância da pesquisa (na comunidade científica; à comunidade não acadêmica);

- exame de justificativas teóricas de artigos científicos: apresentação no resumo; apresentação e execução no texto;

- exame de justificativas teóricas de dissertação e/ou tese.

 Bibliografia básica:

ALVES FILHO, Francisco. Como mestrandos agem retoricamente quando precisam justificar suas pesquisas. Revista brasileira de linguistica aplicada,  Belo Horizonte,  v. 18, n. 1, p. 131-158,  Mar.  2018. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982018000100131&lng=en&nrm=iso>

https://doi.org/10.1590/1984-6398201812071.

Aula 13: Visão global do pré-projeto: proposição e utilização de hipóteses de pesquisa

- a relação entre hipótese e problemas modelares (reportagem de pesquisa prévia);

- a relação entre hipótese, objetivos e metodologia de pesquisa;

- exame de hipóteses de artigos científicos: apresentação no resumo; apresentação e execução no texto;

- exame de hipóteses de dissertação e/ou tese.

   Fórum preparatório à Aula 12

Período de Habilitação: 03/09/2020 às 19:01 a 08/09/2020 às 08:59

   Fórum complementar à Aula 12

Período de Habilitação: 08/09/2020 às 12:01 a 10/09/2020 às 13:59