Diálogo sobre a proposta da disciplina para este semestre.

Em anexo, estão as leituras sugeridas para cada grupo, contudo, caso sintam necessidade, podem fazer pesquisas e utilizar artigos científicos para comporem suas rodas de conversa, ok?!

Qualquer dúvida, sintam-se à vontade para me perguntar,

Att.,

Bianca.

OBS.: Leituras anexadas que não constam no plano ou no cronograma desta disciplina são complementares, não sendo obrigatória sua leitura. Coloquei apenas, caso alguém tenha interesse em ler e complementar seu saber a respeito da temática :)

Caso algum grupo esteja com dificuldades em encontrar leituras para sua roda de conversa, ou que talvez eu tenha esquecido de anexar, por gentileza, falem comigo.

   Plano de curso 

Plano de curso atualizado, a partir de nosso encontro de hoje.

  Cronograma da disciplina 

  Livro: Patterson e Eisenberg O processo de Aconselhamento Psicológico 

  Artigo: Doescher e Henriques - Plantão Psicológico (excelente) 

G1 Introdução ao Aconselhamento Psicológico, Evolução e Diferenças com a orientação, psicoterapia, campo de atuação.

Referências: Aconselhamento psicológico centrado na pessoa (Rosenberg, 1987; abertura, pg. IX até ‘uma referência histórica’, pg.16); Aconselhamento psicológico: teoria e prática (Scheeffer, 1985, CAPs 1, 2 e 3, pgs. 11 à 33; Forghieri, CAP2, pg. 41-47); Aconselhamento Psicológico e Psicoterapia: aproximações e distanciamentos (Scorsolini-Comin, 2014).

Para este momento, o grupo 1 precisará fazer um levantamento dos diferentes campos de atuação do aconselhamento psicológico na atualidade e trazer para o debate em sala de aula.

G2 Paradoxos do existir, o saber básico, saúde e adoecimento existenciais e quem são cliente e terapeuta; a relação e postura ética do profissional (alunos devem pesquisar sobre este último item e trazer para reflexão em grupo).

Referências: Aconselhamento Terapêutico (Forghieri, 2007, pg. 77 a 86; pg. 103 a 114); Psicoterapia e Relações Humanas (Vol.1., Capítulos 5 e 6, Rogers & Kinget, 1977).

  Scorsolini-Comin - AP e Psicoterapia 

  AP 1975 Scheeffer CAP1 e 2 - TEORIA TRACO E FATOR.pdf 

  AP 1975 Scheeffer CAP3 - Teoria de aconselhamento centrada no cliente.pdf 

  AP 2007 Forghieri CAP1 e 2 - Aconselhamento terapeutico.pdf 

  Livro Aconselhamento Psicológico - Scheeffer 

G3 Aconselhamento, Humanismo & Fenomenologia

Alunos poderão previamente entrevistar 02 profissionais (de diferentes perspectivas, ACP, GT, Fenomenologia, etc.), para comporem a apresentação com seu olhar sobre o aconselhamento e o plantão na prática desses profissionais.

Referências: Aconselhamento Psicológico Centrado na Pessoa (Rosenberg, 1987, CAP3. pgs.,45-59); Aconselhamento Terapêutico (Forghieri, 2007, pg. 87 a 102);

G4 Compreendendo a relação de ajuda e o Aconselhamento Terapêutico: processo, dificuldades, duração e prática (trazer exemplos)

Referências: Construindo a relação de ajuda (Miranda e Miranda, CAPS I e II);

Aconselhamento Terapêutico (Forghieri, 2007, pg. 115 a 142);

Entrega da 1ª Análise crítica de um dos textos trabalhados até o momento na disciplina.

G5 Respondendo (poderão fazer demonstração dos tipos de resposta, se desejarem)

Referências: Construindo a relação de ajuda (Miranda e Miranda, CAP III); Psicoterapia e Relações Humanas (Vol.2., Capítulo 3– pgs. 53 a 88-, Rogers & Kinget, 1977).

G6 Plantão psicológico & Triagem

Alunos deverão ir à clínica (SEP), fazer uma entrevista com 1 técnico, 1 recepcionista, 1 professor supervisor e duas pessoas da comunidade (estas últimas que não estejam na clínica, e deverão ser entrevistadas brevemente sobre o que conhecem do serviço, o que esperam, como acham que funciona, o que é triagem e plantão).

Alunos deverão mapear o funcionamento do serviço, desde a entrada do cliente, ao seu término no processo, como funciona a triagem, em todas as suas especificidades (inscrições, dias, como é, ficha de síntese, a triagem na perspectiva do aluno-estagiário e sob a perspectiva do cliente, questões éticas envolvidas), o plantão (igualmente, todas as suas especificidades), e suas diferenças na prática. Sugere-se que tragam um roleplay sobre a triagem e sobre o plantão.

Referências: Artigo Plantão psicológico e triagem: aproximações e distanciamentos (Rocha, 2011); Plantão psi uma prática clínica da modernidade (Dutra e Rebouças, 2010); ambos no SIGAA

Leitura complementar (optativa): Uma experiência de plantão psicológico na PM (Oliveira e Morato, 2008).

G7 Aconselhamento & Plantão na Clínica Ampliada

Alunos irão visitar um dispositivo de saúde e entrevistar até 02 profissionais da área para comporem a apresentação com seu olhar sobre o aconselhamento e o plantão na prática desses profissionais, nesta área (se existe ou não, o que pensam destes instrumentos, desafios, etc.). Tecer um diálogo crítico a respeito do que a bibliografia fala e do que acontece na prática.

Referências: Plantão psicológico no CRAS em Poços de Caldas (Mota e Goto, 2009); Práticas psicológicas em centro de referência da assistência (Cruz, 2009).

Obs.: Se houver tempo, alunos do estágio trarão sua experiência no segundo momento da aula.

Entrega da 2ª Análise crítica de um dos textos trabalhados até o momento na disciplina.

Vivência sobre escuta

Roda de conversa: Como me vejo como psicólogo/ terapeuta

Alunos deverão redigir esta reflexão e entregar até semana que vem.

Trabalho com o relato dos alunos, a partir de suas possibilidades e limites - em duplas.

OBS.: Reflexões entregues posteriormente à data combinada valerão até metade da pontuação original.

Vídeo de atendimento & Roleplay: habilidades do terapeuta, triagem

Vídeo de atendimento & Roleplay: Situações difíceis

Organização dos horários dos plantões

Alunos terão a experiência de plantão a partir da semana que vem.

Próxima semana alunos iniciarão a prática supervisionada. Serão organizados horários para a prática e receberão supervisão em grupo nos dias e horários da disciplina. Toda semana deverão realizar síntese dos atendimentos e entregar por escrito ou e-mail o diário de afetações, em grupos de trabalho.

OBS.: a experiência de plantão não é atividade obrigatória da disciplina, portanto, os alunos que participaram dos encontros de roleplay, mas que não se sentirem aptos a participar do plantão enquanto plantonistas, seja por questões pessoais ou de horário, falem comigo no privado que poderão participar apenas das supervisões (atividade para todos), ou também, irem à clínica como observadores.

Como a experiência de plantão da disciplina irá funcionar:

- turma dividida em 5 grupos de trabalho, que irão à clinica em um horário determinado (1h por semana) para o plantão.

- Atendendo ou não, finalizado o horário do plantão daquele grupo, este mesmo grupo se encaminhará para um local reservado para estudar o caso atendido ou  dialogar sobre as afetações daquela experiência.

- cada grupo irá produzir um diário de afetações para ser enviado para a professora por email semanalmente até sábado

-as supervisões acontecerão nas 4as feiras, no horário da disciplina, em horários previamente agendados por grupo de trabalho.

-embora a prática de plantão não seja obrigatória, participação da supervisao é atividade da disciplina, cabendo a todos participarem.

Qualquer dúvida, sintam-se à vontade para me perguntar,

Atenciosamente,

Bianca.

Supervisão & Prática I - Lembrar a cada grupo para entregar diário de afetações logo após o horário de plantão.

Ao alunos que serão plantonistas e observadores, por favor, lembrem de

Chegar com antecedência ao seu horário

não marcar compromissos imediatamente após o horário do plantão, pois podem surgir contratempos no horário do plantão

Realizar síntese logo após cada atendimento

Realizar estudo de caso com seu grupo de trabalho logo após realizar a síntese

Entregar diário de afetações em grupo, até sábado.

Qualquer dúvida, podem falar comigo.

Excelente experiência a tod@s!

Entregar diário de afetações logo após o horário de plantão.

Relato de experiência da disciplina - Auto-avaliação, avaliação e fechamento.